Mi experiencia en el aprendizaje de las TICs ha estado asociada al uso de las herramientas del correo electrónico y del chat, tanto a nivel de comunicación familiar, de comunicación con amigos y personas conocidas previamente cara a cara como información laboral y de noticias. Sin embargo, el uso de estas herramientas ha sido limitado a la circulación de información ya existente en la red o a la producción de informes de carácter laboral.
En relación con el ambiente académico, la comunicación con los estudiantes a través del correo electrónico me ha servido para el envió de información como tutor, a la recepción de algunas preguntas de aclaración que hacen los estudiantes y la emisión de la respectiva respuesta.
Otro uso asociado al ambiente académico ha sido el uso de motores de búsqueda para la consulta de temas para los diferentes núcleos problèmicos. La autopista de información me ha facilitado ubicar información novedosa sobre aspectos que tratan las diferentes asignaturas. Sobre esta consulta, la mayoría de las veces, hago una contextualización de la información ubicada para hacerla pertinente tanto al núcleo problèmico como a la carrera que realiza el estudiante.
En la asignatura Psicología del Aprendizaje y Procesos Cognitivos, que hace parte del programa de Licenciatura en Matemáticas y Licenciatura en Informática, creé un módulo con fundamento en la información encontrada en internet y apoyándome en la literatura existente en libros. Este modulo tuvo una gran aceptación de parte del estudiantado pues lo consideraron ventajoso, tanto para su lectura como para conservarlo, frente a la colección de fotocopias que antes usaba.
Los usos que he evitado conscientemente son el de establecer amistad a través de la red y hacer compras, aún no confió en que este medio sea adecuado para estos dos fines.
Espero que a través del diplomado en AVA, que es simultáneamente mi primera experiencia en formación a distancia como estudiante y la primera experiencia en educación virtual, desarrolle más y mejores competencias en relación con las TICs.
En relación con el ambiente académico, la comunicación con los estudiantes a través del correo electrónico me ha servido para el envió de información como tutor, a la recepción de algunas preguntas de aclaración que hacen los estudiantes y la emisión de la respectiva respuesta.
Otro uso asociado al ambiente académico ha sido el uso de motores de búsqueda para la consulta de temas para los diferentes núcleos problèmicos. La autopista de información me ha facilitado ubicar información novedosa sobre aspectos que tratan las diferentes asignaturas. Sobre esta consulta, la mayoría de las veces, hago una contextualización de la información ubicada para hacerla pertinente tanto al núcleo problèmico como a la carrera que realiza el estudiante.
En la asignatura Psicología del Aprendizaje y Procesos Cognitivos, que hace parte del programa de Licenciatura en Matemáticas y Licenciatura en Informática, creé un módulo con fundamento en la información encontrada en internet y apoyándome en la literatura existente en libros. Este modulo tuvo una gran aceptación de parte del estudiantado pues lo consideraron ventajoso, tanto para su lectura como para conservarlo, frente a la colección de fotocopias que antes usaba.
Los usos que he evitado conscientemente son el de establecer amistad a través de la red y hacer compras, aún no confió en que este medio sea adecuado para estos dos fines.
Espero que a través del diplomado en AVA, que es simultáneamente mi primera experiencia en formación a distancia como estudiante y la primera experiencia en educación virtual, desarrolle más y mejores competencias en relación con las TICs.
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